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Open Educational Resources

Auf dieser Seite befindet sich eine Übersicht offener Lehr-Lern-Materialien (OER) zum Bildungskonzept Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Die Materialien wurden im Projekt OERLe entwickelt und richten sich an angehende Lehrkräfte in der zweiten Phase der Lehrkräftebildung.

Bergische Universität Wuppertal

Was ist BNE?

Beutelsbacher Konsens

OER 2. Phase PNG

OER in der 2. Phase

BNE im Lehrplan Geographie

BNE im Lehrplan für Geographie

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🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Bergische Universität Wuppertal

🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Bergische Universität Wuppertal

🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Bergische Universität Wuppertal

🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Bergische Universität Wuppertal

BNE und Vorbildfunktion

Der Whole School Approach

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🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Bergische Universität Wuppertal

🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Bergische Universität Wuppertal

Universität zu Köln

Handlungskompetenzen bne

Handlungskompetenz in der Bildung für nachhaltige Entwicklung fördern

Handlungskompetenz BNE Methoden

Handlungskompetenz in der BNE mit verschiedenen Methoden fördern

Kartenbasierte Argumentation

Kartenbasierte Argumentation zu BNE im Geographieunterricht durchführen

Materialerstellung

Materialerstellung im Kontext Bildung für nachhaltige Entwicklung

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🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität zu Köln

🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität zu Köln

🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität zu Köln

🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität zu Köln

Verantwortungsbewusstsein

Verantwortungs­bewusstsein bei Nachhaltigkeits­problemen entwickeln

Konzept hinterfragen

Das Konzept BNE kritisch hinterfragen und selbst gestalten

Aufgaben entwickeln

Aufgaben für BNE entwickeln - Didaktische Grundlagen

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🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität zu Köln

🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität zu Köln

🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität zu Köln

🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität zu Köln

Universität Potsdam

Icon Water GPT

GeoBreakout Water.GPT

1434-1394-max

GeoBreakout Tsunami

BNE-Lerneinheit

Leben unter Wasser

OER-Reflectory zu SDG 14

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🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität Potsdam

🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität Potsdam

🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität Potsdam

🗒️ H5P – Element

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität Potsdam

Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

Allmende-Spiel

Handlungsoptionen erweitern

Handlungsoptionen erweitern

KI

KI trifft OER

Kontroversität

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🗒️ PDF (dt.) – Allmende-Spiel_G

🗒️ PDF (engl.) – OER_Tragedy-of-Commons_ENG

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität Halle-Wittenberg

🗒️ PDF (dt.) – Handlungsoptionen_erweitern_G

🗒️ PDF (engl.) – OER_Expanding-Options-for-Action_ENG

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität Halle-Wittenberg

🗒️ PDF (dt.) – KI_trifft_OER_G

🗒️ PDF (engl.) – OER_AI-meets_OER_ENG

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität Halle-Wittenberg

🗒️ PDF (dt.) – OER_Kontroversitaet_G

🗒️ PDF (engl.) – OER_controversy_ENG

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität Halle-Wittenberg

Reflexionsmatrix

Zukunftsorientierung

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🗒️ PDF (dt.) – Reflexionsmatrix_G

🗒️ PDF (engl.) – OER_ESD-in-Focus_ENG

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität Halle-Wittenberg

🗒️ PDF (dt.) – Zukunftsorientierung

🗒️ PDF (engl.) – OER_Future-Orientation_ENG

👤 2. Phase der Lehrkräftebildung

🏫 Universität Halle-Wittenberg